来源：中国人工智能学会 时间：2018-12-14 10:52:30 作者：焦李成
由中国人工智能学会主办，广州易间网络科技有限公司承办的2018第八届中国智能产业高峰论坛11 月17-18日在成都完美收官，在两天的会议带来了多场精彩报告。其中，中国人工智能学会副理事长、西安电子科技大学教授、IEEE/IET/CAAI Fellow焦李成教授做了题为《人工智能国际化创新人才的培养与实践》的报告。
报告中，焦李成教授指出在如今人工智能支撑经济造福民生等大背景下，应该把AI变成更伟大的人性化的力量，一种正面的力量，提出完善学科布局，加快建设一流人才队伍和高水平创新团队，并建立本硕博一体化培养体系和一系列创新创业课程。此外，应该把产学合作、产教结合、科教协同作为重点，树立“三个一流”的教学理念和“四个能力”的培养目标，最终培养创新型人工智能人才。
以下报告实录：
无论是前面的报告还是我之前的报告，显示这一页的目的是为了说下面的话，习主席是第一次在政治局主持会议中做这样的批示，在中国的科技史上绝无仅有。这是我自己学习的一个体会，昨天在理事会上我也讲了三点：第一，人工智能是国民经济建设、国家安全和社会发展三个变革的基础，是整个技术变革的基础，它是智能革命的领头羊。第二，它是买不了，学不了，抢不来的，我们的军事技术，我们国家的国力要靠人工智能支撑。所以要像习主席说的勇闯科技无人区，打破国外的封锁。第三，人工智能教育是所有核心的基础，我们在走，所有国家都在走，而且走的步骤不比我们慢。
下面三张片子大家都看过，MIT、CMU和斯坦福，我想说MIT的改革，包括MIT整个教育观点的改革和方式的改革，CMU设立人工智能专业的这种影响，斯坦福建立以人为本的人工智能研究院，这三件事情是三个大学做的，但是它的影响一定是世界的。刚才李院士讲把人工智能变成一种更伟大的人性力量，变成一种正能量，变成我们国家引领发展的领头羊和所有智能时代变革基础的科学和技术的基础，责无旁贷。
对我们国家来讲，人工智能专业的发展，人工智能教育的发展，“人工智能 X”，到现在教育3.0对我们做一辈子教育的人来讲意义完全不一样，其实90%老师没有认识到人工智能3.0会给我们带来什么，这应该引起大家的警醒。人工智能的担当不仅是对高等教育，它对中小学教育，对素质教育变革是本质性的，无论教育方式、教育理念、教育平台、教师队伍发展都将受到人工智能的深远影响，下面是我加的字“人工智能要做领头羊勇闯无人区，服务于人民健康幸福生活，我们做教育的责任重大，责无旁贷，我们要重心起步，万里长征迈出第一步。”
西安电子科技大学人工智能领域的本科教育和研究生教育起步很早，我们的智能化专业发展至今已经有近三十年历史，1991 年，西电成立智能信号处理与识别研究小组，同年成立国内第一个神经网络研究中心，1993 年，承办全国神经网络大会，我们的博士、硕士教育起步于1998年，2003 年，成立智能信息处理研究所和教育部留学回国人员实验室，2005 年，西电智能科学与技术本科专业获批成立，我们招过的本科生超过2000人，研究生同样超过2000人，去年我们成立了部属高校首个人工智能学院，学院今年招收本科生249 58，58是学校前15%所有学院学生转专业只给我们50个名额，我们还多要了8个，因为这部分报名的学生就有将近140个，研究生招收了240多个，竞争都非常激烈。
经过十几年的探索，我们形成了自己的理念和教育目标，我们自己总结出来本硕博一体化培养体系，西电特色加国际化这样的理念也不是今天起步的，产学合作、产教融合、科教协同、本硕博连接与协同我们都做得已经比较成熟了，我们培养的是引领性的高层次人才，要会做、敢想、敢创新，本科教育是我们的基础，本科教育基础不牢地动山摇，但是所有这些在当今的时代，本科的教育远远适应不了社会的需求，我们自己做了这么多年，国际化西电特色本硕博一体化培养体系，不仅是培养过程中学分拉通计算，不仅是跨学科、跨学院、跨学校的三级学科和学分互认机制，我们的人工智能学院持续完善这一培养体系的同时，针对智能学科特点进行了课程设计，课程设置包括数学基础、电子信息基础、计算机基础，智能、大数据专业方向课程以及竞赛、实习创新创业课程，我们要全方位开发学生的创新思维、激发学生的创新潜力、提升学生的创新能力，将“创新”贯穿于学生的成长始终，他们才能适应未来的社会以及国家需求。
3.0带来的挑战，尽管我们沾沾自喜研究生做了20年还不错，但是我想说远远不够。3.0时代的教师、课程，要求课时数至少减少一半，课程的门数至少要增加2/3，哪一个学校能做得到？全英化的教育，双语的教育怎么做？教材哪里来，教师那里来？学生如何跟得上？这些都是我们要面对的挑战，我们还要持续发力、持续去做。
刚才李院士讲了一句话，人工智能要变成通识教育的一部分，千万不要同化上好数理化走遍天下都不怕，还有马列教育等，智能教育也要成为通识教育一部分，智能专业课占到培养方案2/3，我们这么多年来就是这么做的。本科生到研究生比赛、实训、实习、科研、案例，这种模式的培养是创新教育的基础。要让他自己高兴干到晚上3点多。
我们大概2/3的课程是通常计算机电子信息课程里所见不到，但是我们已经上了十几年，二十几年，自然计算也好，量子优化也好，类脑学习也好，还是人工免疫也好，智能机器人也好，包括前面非线性和压缩感知基础，我们一直给本科生、研究生上这样的课程。博士生的课程，除了前面课程外，我们同样开出类脑计算、高性能并行计算、大数据、可认知计算等，当然三把刀必须要有。上回我就讲过，我们开的课程。本科生双语全英课程占40%，研究生双语全英课程占60%，博士生占到80%以上。我们20多年的时间，出了40多本专著和教材，弥补了我们不足。包括自然计算、免疫优化、协同、神经网络等。这是去年出的量子计算、优化与学习等，今年完成8本教材的编写，我争取明年上半年8本教材出来，所以我们不“等、靠、要”，而且我们出了英语教材弥补不足。我们办了人工智能与模式识别全英专业，理念就是全英班，就是3.0教育，小班化、个性化、国际化、导师化，再加上图灵化，做到更新教育三个理念，提高学生四个能力，在基础上一定要形成智能教育的特色。
我们也做图灵班，每年选拔30-50名拔尖硕博研究生培养，学校内不算什么，还要站在国际上比，站在徐家庄放眼全世界，不谈你们是MIT水平还是哈佛水平，当然人家理念比我们高，但是我们要有这样的志气做这样的事情。
我们有一些个人的体会，两个面向：面向学术前沿，面向国家重大需求，高水平科学研究转化成高水平教学，转化成创新实践协同育人的力量，这样意义上来讲才能培养高水平的人才。
西安电子科技大学的智能科学与技术专业2005年开始招生，2008年成为国家级特色专业，我们也拿到教育部第一个智能感知与图像理解教育部重点实验室、国际联合研究中心、国际合作联合实验室，包括科技部的。我们有三个教育部长江学者创新团队，我们有三个国家级平台，有国家信息感知技术2011协同创新中心，也为我们后面奠定良好的基础，智能信息处理111计划创新引智基地2006年获批，现在已经进入第二轮滚动支持，我们57位中名列第一。2008年欧盟计划我们在做，我们通过“游击战”找到了一个根据地，找到一个队伍，但这个队伍不再是七八条枪，是七十、八十条枪，我们有智能科学与技术的本科专业，我们在李波院长号召下申请人工智能本科专业，我们希望这支队伍未来能够更加体系化的做人工智能教育。
我们贯彻国际化的理念，出访国外的教师占到90%以上，现在学校经费支持，学生也要走出国门，今年假期我们学院有许多学生到MIT、哈佛、国立、剑桥等大学进行最长一个月、最短一个星期的海外访学，他们长了见识。同时每年大概有50多个硕士、博士国外留学生进入我们学院。我们在人工智能领域围绕图像、视频一直在做事情，队伍也就形成了，近五年也取得了一些成绩，在人工智能领域 3 次荣获国家自然科学奖二等奖，成功研制我国首套类脑 SAR 系统、基于面阵 CCD 的光谱视频成像系统、我国首个人脸画像识别系统、首个 FPGA 深度学习系统等重大平台和系统。我们有一批从国外回来的老师也做了很好的工作。
西电原来在电科拿到全国第一，现在ESI计算机10月份出来，我们现在是全国第六。西电进入全球千分之一有两个：计算机科学和工程学，全国进入百分之一只有102个，陕西6个，计算机科学也进了双一流学科。我们一直在两个面向做事情：面向国际学术前沿，面向国家重大需求和企业联合，我们实实在在的建了联合实验室，五年投资1500万每年300万，异地研究院3000万起投钱建，我们依托这些高水平的国际合作和科研平台来进行产学合作协同育人，培养创新性人才，学生可以参与到有实际应用意义的项目开发中去，可以通过学术竞赛快速的提升科研能力、加强学术交流，可以充分挖掘自己的创新能力，实践自己提出的学术性研究或者应用性研究。论文就不说了，现在学生只能发国外论文，国内也不发，我们在人工智能领域拿到发明专利一千多项，在申请也有一千多项。我们智能专业有“四君子”，他们比我荣幸，进过大会堂，见过主席，上过中央电视台，创新创业做的很好。
国内的奖，冠军我们都挨个拿过，今年学生拿了两个世界冠军，一个是IGRSS国际遥感数据融合大赛高光谱赛道的冠军，三个赛道前30名我们有8个队，另外ECCV在德国我们拿了一个冠军、一个亚军、一个季军。我们的学生里，百优和百优提名、陕西省优秀博士拿到20-30个，也成长了一批队伍，包括商汤的CTO，包括阿里战略专家，包括京东金融AI实验室的首席，都是我的学生，现在他们是产业界的领军人物。
今年ECCV无人机竞赛我们拿到冠军的作品，所有的测试数据都是主办方给的，各种复杂情况为难选手，跟踪一群羊中的一只羊，95%算法都会丢，我们什么时候都不会丢。这个车到哪儿遮挡同样抓出来。这是多目标，大操场有多少人都能看到，包括你的速度，所有的车辆能够同时检测，同时跟踪，同时分类，这是无人机飞的数据。这也是有各种行人同时跟踪，这是当时大四，现在研一学生做的。
我们希望能够把专业办好，把图灵班办好，全英班办好，我们顺着自己的路走了一段，现在浪潮来了，我们将把队伍再完善，教材再完善，培养体系再完善，我们会一如既往不忘初心为智能专业的建设，为人工智能的发展做出我们的贡献。
谢谢大家！
焦李成教授简介：
焦李成，男，1959 年 10 月出生于陕西白水。分别于 1982 年、1984 年和 1990 年在上海交通大学、西安交通大学获学士、硕士、博士学位，1990 年 5 月至 1992 年 5 月，在西安电子科技大学雷达信号处理国家重点实验室从事博士后研究，任讲师、副教授。1992 年 6 月至 2003 年 3 月，任西安电子科技大学雷达信号处理国家重点实验室教授，博士生导师。现任西安电子科技大学计算机科学与技术学部主任、智能感知与图像理解教育部重点实验室主任、智能感知与计算国际联合研究中心主任、智能感知与计算国际合作联合实验室主任、“智能信息处理科学与技术”高等学校学科创新引智基地（111 计划）主任、教育部科技委学部委员、中国人工智能学会副理事长、IET 西安分会主席、IEEE 西安分会奖励委员会主席、IEEE 计算智能协会西安分会主席、IEEE GRSS 西安分会主席，IEEE TGRS 副主编、教育部创新团队首席专家，IEEE Fellow、IET Fellow，首批中国人工智能学会会士、CCF 杰出会员。
责任编辑：李兰松
